小学语文新课程标准必背知识点
小学语文新课标知识点1.语言文字是人类最重要的和信息载体,是人类文化的重要组成部分。
2.学生是学习的。语文课程必须根据学生身心发展和的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,积极倡导的学习方式。
3.课程目标年一贯整体设计。按四个学段,分别提出“学段目标与内容”,体现语文课程的整体性和阶段性。
4.学段目标与内容从四个方面提出要求。
课程标准还提出了的要求,以促进学生语文素养全面协调地发展。
《小学语文教学法》与《小学语文课程与教学》是一回事吗
《小学语文课程与教学》告诉你语文课程是一个怎么样的课程，它的发展历史、现状等。
是宏观的内容。而《小学语文教学法》是告诉你怎么教语文。小学语文课程标准对课外阅读的相关要求
小学语文新课标对阅读的要求
第一学段（1～2年级）
1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习默读，做到不出声，不指读。 4．借助读物中的图画阅读。
5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。
10．喜爱图书，爱护图书。 第二学段（3～4年级） （二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。 10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
第三学段（5～6年级）
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗
意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 背诵优秀诗文60篇（段）。
11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
相关问答
1. 小学语文新课程标准中，哪些知识点是必背的？
答：小学语文新课程标准中，必背的知识点主要包括古诗文、名言警句、优美句段等，这些知识点有助于培养学生的语文素养和对中华文化的认同感。
2. 小学语文课题研究一般都包括哪些方面？
答：小学语文课题研究一般包括教学策略、教学方法、课程资源开发、学生评价、教师专业发展等方面，这些研究有助于提高语文教学质量，促进学生的全面发展。
3. 小学语文新课程标准对学生的阅读能力有哪些要求？
答：小学语文新课程标准对学生的阅读能力要求包括：能正确、流利、有感情地朗读课文；能借助工具书和生活经验理解词语；能把握文章的主要内容，体会作者的思想感情等。
4. 如何通过课题研究提升小学生的语文素养？
答：通过课题研究提升小学生语文素养，可以从以下几个方面入手：优化教学方法，激发学生的学习兴趣；加强课程资源建设，丰富学习内容；注重学生个体差异，实施分层教学；提高教师素质，提升教学质量等。
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