幼儿园小班区角游戏观察记录表（沙池、建构区）
目标:
1、通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识。
3、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的能力。
准备:l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。
2、玩沙工具(铲子、小桶)
3、每人自制插塑小树若干。
过程:
(一)引题
1、师讲故事:小鸟住在树木林里很快活……,后来树林被人砍光
了。
2、提问:树被砍完了,小鸟能生活在树林里吗?
3、激发幼儿再造树林的愿望。
(二)交待玩沙要求
1、使用铲子要小心,顾前又顾后,铲子别举太高,以免沙子扬起,
落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
(三)幼儿玩沙,教师 指导
1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把
沙拍得紧紧的,不会塌下来。
3、在造好的山上种树木,变成树林。
(四)结柬部分
1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感。
2、整理衣着回教室。
小班幼儿观察蚂蚁观察记录
今天，我又兴致勃勃地来到蚂蚁洞旁，看见它们熙熙攘攘地往来。
蚂蚁站成一排排的，正准备做操了。忽然，蚂蚁队伍乱了套，纷纷散开，它们跑着跑着，不断地左冲右撞，一只庞大的蚂蚁撞到了一只娇小的蚂蚁，那只娇小的蚂蚁眼泪争先恐后地落了下来，怎么办呢?那只娇小的蚂蚁再也爬不动了，一大群蚂蚁拥过来，抬起娇小的蚂蚁就向远处走，它们的嘴里不停的在安慰小蚂蚁，小蚂蚁感恩不已，连声说谢谢。我的目光顺着蚂蚁走的路探索，我看到了蚂蚁的团结互助，友好的品质。我更在那里得到了许多!
我漫游了整整一上午，直至太阳公公笑得更猛的时候，我的心才收回来。
看到它们这样团结友好，我完全迷惑了，到底在蚂蚁的脑海中蕴藏了多少智慧?蚂蚁究竟有多少品质值得我们学习?是什么力量是它们这么团结呢?我完全沉浸在蚂蚁的海洋中了。
蚂蚁回家了，洞里传来一阵蚂蚁吃食的声音。我，在这智慧的海洋里返璞归真了(一)蝗虫和蚱蜢
“一件绿袍子，六条细细腿，腿上长满刺，一蹦三尺高”。嘿嘿，大家猜猜，这是啥?不知道吧，那可是大名鼎鼎的害虫王国的“王爷”--蝗虫先生，因为我和它不是很熟，所以就把它和它的跟屁虫--蚱蜢带回来研究研究，我还为它取了一个有趣的未用名--“绿火车”。
“绿火车”的“车头”上有有两根灵活的“天线”，天线下边两只冒牌“千里眼”，金光闪闪，挺吓人的。跟它眼睛相配的是那四片可怕的颚，一动一动的，好像要吃了我似的。在这可怕的颚中间却又隐藏着一张可爱的“樱桃三瓣嘴”。在它的腹部还有一幅像铃铛似的图案，甭提有多古怪了，我想那可能是用来吓唬人的吧。“绿火车”最大的特点我还没说呢，那就是它那六条腿，其中四条前腿上各有一个圆溜溜的吸盘，还有八根尖尖的细爪子，而两条后腿上共有十个小吸盘，小腿上还有好多刺，仔细看，还真像一把把小锯子。
听妈妈说，蝗虫和蚱蜢个子虽小，但却都是超级大坏蛋，它们特爱吃稻麦，高梁，玉米等庄稼。被成群的蝗虫扫荡过的地方，辽阔的绿地会变成荒原，庄稼会被吃个精光，凡是它们咬得动的东西几乎无一幸免，这真是太可怕了。哼，坏家伙，现在我就把你关入“禁闭室”，绝食、面壁思过，看你还敢再做坏事!
小班自然角观察记录怎么填写
小班自然角观察记录通常分为以下几个部分：
1. 观察日期：填写观察当天的日期。
2. 观察地点：填写观察的具体地点，例如校园内的自然角或者公园内的自然环境。
3. 观察天气：填写当天的天气状况，包括晴、雨、阴、雾等。
4. 观察内容：记录观察到的动植物，例如鸟类、昆虫、花草等，可以绘制图片，标注名称。
5. 观察感受：写下观察者在观察过程中的感受和想法，例如美丽、有趣、神秘等。
6. 观察总结：总结当天观察到的动植物的数量和种类，以及自然环境的特点。
以上内容是小班自然角观察记录常见的内容，填写时可以根据具体情况进行调整和补充。
相关问答
问答1：幼儿园小班沙池区角游戏的观察记录包括哪些内容？
在幼儿园小班的沙池区角游戏中，观察记录通常会包括以下几个方面：
1、儿童参与度：记录孩子们在游戏中的参与情况，比如哪些孩子更活跃，哪些孩子相对被动。
2、社交互动：观察孩子们在沙池游戏中的社交互动，比如他们如何与同伴沟通、分享玩具等。
3、游戏行为：记录孩子们在沙池中的具体行为，比如他们是如何挖沙、建造沙堡的。
4、情感表达：注意孩子们在游戏中的情感变化，比如他们是否快乐、是否遇到困难时会如何反应。
5、技能发展：观察孩子们在沙池游戏中所展现的技能，比如精细动作、创造力等。
问答2：建构区角游戏对幼儿园小班儿童的发展有哪些影响？
建构区角游戏对幼儿园小班儿童的发展有着积极的影响，具体包括：
1、空间认知能力：通过建构游戏，孩子们可以学习到空间关系和物体结构。
2、创造力和想象力：建构游戏鼓励孩子们发挥想象力，创造出各种结构和模型。
3、问题解决能力：在建构过程中，孩子们需要解决如何搭建更稳固、如何选择合适的材料等问题。
4、精细动作技能：孩子们在搭建过程中需要使用手眼协调和精细动作，这对他们的身体发展有益。
5、社交技能：建构游戏常常需要团队合作，这有助于孩子们学习如何与他人合作和沟通。
问答3：如何有效记录幼儿园小班区角游戏的观察结果？
有效记录幼儿园小班区角游戏的观察结果可以遵循以下步骤：
1、制定观察计划：在游戏开始前，明确你想要观察的具体行为和技能。
2、使用观察工具：可以使用观察表或者电子设备来记录观察到的关键事件和行为。
3、实时记录：在游戏进行时，及时记录下孩子们的行为和互动，避免事后回忆可能导致的遗漏。
4、详细描述：记录时要尽可能详细，包括孩子们的语言、动作和表情等。
5、分析和反思：观察结束后，对记录的信息进行分析，思考这些行为背后可能的原因和意义。
6、分享和讨论：与其他教师或家长分享观察结果，讨论如何根据观察结果调整教学策略或家庭互动方式。
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希望本篇文章《幼儿园小班区角游戏观察记录表（沙池、建构区） 幼儿园小班观察记录》能对你有所帮助！
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