五年级语文上册白鹭本文通过什么和什么的比较
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大一些，而且太不寻常了。
用了对比修辞，将白鹭同白鹤，朱鹭和苍鹭进行对比，用“太大”“嫌生硬”“大了一些”“太不寻常”凸显其“不适宜”，突出白鹭身段的精致玲珑，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。
五年级上册语文中的课文白鹭这篇课文中有哪些好词好句好段
1、那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
2、在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。 田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
3、 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
五年级上册白鹭性格品质
白鹭胆子较小，十分机敏，很难接接近。 白鹭喜稻田、河岸、沙滩、泥滩及沿海小溪流。 成散群进食，常与其他种类混群。 有时飞越沿海浅水追捕猎物。 夜晚飞回栖处时呈"V"字队形。 与其他水鸟一道集群营巢。 主要以小鱼、虾、蛙、蝗虫、蝼蛄等动物为食。 中白鹭在我国南方为夏候鸟，亦有部分留下越冬
相关问答
1. 白鹭这篇文章是通过什么和什么来比较的呀？
答：嘿，这个问题问得好！《白鹭》这篇文章呢，主要是通过白鹭和其他鸟类的比较来写的，它会把白鹭和那些体型大的鸟比如鹤啊、白鹤啊做对比，突出白鹭那种小巧、精致的美，还有呢，也会和白鹭生活的地方的其他景物比较，显得白鹭特别和谐、自然。
2. 为什么作者要用比较的方式来写白鹭呢？
答：哈哈，这个问题有意思！作者用比较的方式来写白鹭，主要是为了突出白鹭的独特美，你想啊，通过和其他鸟类一比，白鹭那种独特的美感不就立马显现出来了嘛！就像你在班里，老师拿你和别的同学一比，你的优点不就显而易见了？这样写，读者也能更直观地感受到白鹭的美。
3. 白鹭这篇文章比较了哪些具体的方面呢？
答：嗯，这个问题挺细的！《白鹭》这篇文章啊，主要比较了体型、颜色和生活环境这几个方面，体型上，白鹭小巧玲珑，和那些大鸟一比，显得特别精致；颜色上，白鹭的白色特别纯净，和其他鸟的杂色比起来，显得很高雅；生活环境上，白鹭和周围的景物特别和谐，比那些显得突兀的鸟更自然。
4. 通过比较，作者想表达什么情感呢？
答：哎，这个问题问得好深啊！通过这些比较，作者其实是想表达对白鹭的喜爱和赞美之情，你看，通过和白鹭的对比，别的鸟都显得有点逊色，这不就是作者在夸白鹭多么多么美嘛！就像你特别喜欢你家的宠物，总忍不住拿它和别人家的比，其实就是想表达你对它的爱嘛！
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